独家 | 专访宋庆龄学校高中部校长，揭开沪上最神秘国际学校面纱

文 | 兰妮

审 | 兰斯

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2019.7.12

她毕业于清华大学能源与动力工程系，获得了学士和硕士学位后，又赴美国顶尖藤校普林斯顿大学深造，获得了博士学位。

她曾在美国能源部下属阿贡国家实验室任研究员，还担任普林斯顿大学上海区校友面试官。

她本可以在美国和国内的顶尖大学担任教授，从事高精尖的科研工作，走上众人期待的学术之路。却在回国后，义无反顾地投身到了基础教育行业。

她就是刘薇博士，现任上海宋庆龄学校中国部高中校长。

说起鼎鼎大名的宋庆龄学校，兴建于2008年，由新中国的缔造者之一、国家名誉主席宋庆龄先生创建的中国福利会兴办。

已有十余年办学经验的它算是沪上最老牌的双语国际学校之一。然而，对很多人而言，宋庆龄学校似乎一直披着一层高贵而神秘的外衣。

宋庆龄学校

去年，筹备已久的宋庆龄学校中国部高中开始了首次招生。

爬藤君非常好奇：

• 到底是怎样的原因和力量驱使刘薇博士放弃了令人艳羡的顶尖高校教职，来到了一所k12学校工作？

• 作为普林斯顿大学这种顶级藤校的校友面试官，面试时最注重学生的什么特质？

• 去年才开始招生的宋庆龄学校高中部到底啥样？

• 听说作为一所国际学校，宋庆龄学校中国高中部摒弃了大热的国际课程（IB、A-level），坚持使用以传统上海高中必修课程为基础的融合课程，为什么？

爬藤君非常有幸地在近日采访到了刘薇博士，终于解答了我心中的这几大疑问，也为大家揭开宋庆龄学校中国高中部的神秘面纱。

从宋校家长，到宋校员工；从科学家，到一校之长

因为家庭规划等原因，刘薇博士一家从生活了十几年的美国搬到了上海。

回国之后，刘薇博士做的第一件事就是为三岁的儿子找学校。 

为了给儿子找一个合适的幼儿园，刘薇和家人走访了上海很多知名的幼儿园和学校，看下来，最心仪的就是宋庆龄幼儿园。

也正是因为这样的原因，刘薇结识了当时宋庆龄幼儿园的园长，同时也是宋校的总校长封莉容老师。

“第一次见封校长的时候特别受震动，在生活中我从没见过一个这么谦卑、有风度、优雅的女性，我只是一个普通的家长，送别时她站在校门口九十度鞠躬，那个场景让我现在都记忆犹新。”刘薇博士说。

不久之后，封校长就邀请刘薇博士加入宋校工作。

宋庆龄学校

“虽然之前的求学、工作都是在科研领域，但是自从做了妈妈之后，随着小朋友的长大你会越来越多地去主动学习如何育儿、如何亲子阅读、暑假选择什么夏令营、该送他去什么学校等等，自然而然地就会变得越来越关注教育领域，也对教育这件事越来越感兴趣。”

刘薇博士有一些普林斯顿大学的老朋友，这些朋友们如今都是北美各大高校的教授，他们都有着和刘薇类似的心路历程，随着自己为人父母，对于教育的热情日益高涨。

于是他们一起研发了一些针对6-12岁低龄儿童的线上科普课程，大家发挥所长，开发了物理、天文、生物等等不同的主题课程。

“这个过程非常有趣，我们也觉得特别有意义。”在刘薇看来，为小孩子做科普工作，跟在高校做高精尖的科学研究的意义是一样的。

刘薇博士的导师罗忠敬是美国两院院士、也是业内世界最顶尖的科学家之一，他四十多年的教学生涯里，培养了几十个博士生，但其中顺利从他手里拿到博士学位的女学生只有三个人。

除了刘薇之外，另外两个，一个师姐现在斯坦福大学做教授，一个在今年年初刚刚入职麻省理工大学。

所以，当毕业后的刘薇博士放弃了学术这条路的时候，虽然导师很勉强地尊重了刘薇博士的选择，但是他是实实在在得非常失望。

刘薇博士进入宋校后，第一个邀请来学校的科学家嘉宾就是她的导师，他职业生涯四十多年，第一次走进一个中小学，面对最低龄只有四年级的学生，给孩子们讲火焰、发动机、超新星……

美国工程院院士、美国人文与科学院院士、普林斯顿大学教授、清华大学燃烧能源中心主任罗忠敬为宋校师生上课

他在校园里与孩子们愉快地交流了一天，走得时候他跟刘薇说：“薇，我为你的选择感到高兴和骄傲，你留在学术圈，我们一定会多几篇文章，但是你现在的工作会影响到更多的人，尤其是这些学生们，我觉得这个意义更重大，我替你高兴！”

刘薇博士告诉我，后来，她的导师还接受了宋庆龄学校的邀请，成为学校的名誉发展顾问。

现在回想起来，刘薇博士下定决心选择在宋庆龄学校扎下根，不仅仅是出于自身关注点的“下移”，更源于对宋校所流淌的宋庆龄先生教育基因、以爱育人的文化的心向往之，对培养扎根中国并具有国际视野的卓越创新人才的共同追求。 

她把自己普林斯顿大学博士的身份融入在宋校中，和同事们携手走出一条人才培养的“新路径”。

拒绝全盘西化，坚持使用中国高中课程

刘薇博士的孩子虽然在美国出生，但她希望自己的孩子长大能读懂古文，会欣赏唐诗宋词，而且认同中国文化和中国人的身份。

但另一方面，她也深知自己孩子未来的舞台既不是单一的美国或者西方舞台，也不是局限在中国的土地，他一定要有能力在各个舞台中间转换，要能了解和包容不同的文化。

全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，加上科技高速发展、AI时代的来临，不仅是刘薇的孩子，对于所有的孩子来说，这都是一个挑战。

所以，对刘薇博士来说，让孩子接受国际化教育的熏陶是一个必然。“但是国际化并不等同于全部西化，我想这中间一定有一个很好的平衡。”

宋庆龄学校被很多人称为“最中国化的国际学校和最国际化的中国学校”，对于中国课程和国际化课程的平衡和融合，学校费了非常多心思。这也是刘薇选择宋庆龄学校的重要原因之一。

中国部高中的课程是以上海高中必修课程为基础，同时开设宋庆龄学校校本拓展课程，融合UCLA全球课堂分基础学分课程。

“因为我们觉得中国的基础教育，虽然不完美还有改善的空间，但总体而言还是有着非常多值得肯定和发扬的地方。

比如在数理化这些自然学科方面，无论是知识构架的严谨性，还是学科的深度等方面，相比于一些欧美国家的课程我们还是有优势的。”

化学课上

没错，英国教育部近年来开始在它们的小学中推行上海的数学教学法，引进经典教辅书《一课一练》等举措就是典型事例；

上海中学生两度参加PISA（国际学生评估项目）测试，两次均位居全球第一，也是对我们基础教育的一个很好的肯定。

“其次，现在中国的留学生不再是三十年前，为了实现美国梦而出国的那一批人，中国在世界的地位日益重要，这里有越来越宽广的舞台和宝贵的机遇，吸引着越来越多出色的年轻人走得出去又能回得来。

即便是日后身居异国他乡，无论你在哪个国家，都会因为传承着自己民族的文化和印记而受人尊敬，所以我们坚持以中国课程为基础也是承载着从课程上、文化上抓牢中国根的这样的育人任务。”

宋庆龄学校学生

上海大部分的国际/双语学校，是直接使用英国或者美国开发的国际课程，对于课程的教学来说，衔接上可能会顺畅一点。“我们的确选择了一个相对来说比较麻烦的方式，但那是因为我们有信心做好这件事。”

高中部的生物老师宋雯珺，是美国中佛罗里达大学生物医学博士，曾在美国耶鲁大学、美国华盛顿大学圣路易斯分校从事博士后工作，还获得了同济大学青年百人称号。在来宋校之前，还有许多国内的知名高校向她抛来橄榄枝。

高中部化学老师陈佳祎，本科毕业于美国顶尖文理学院曼荷莲女子文理学院，研究生毕业于美国西北大学，曾在美国的知名高中任职。作为一名北京人，为了宋校的工作，她举家搬迁到上海。

“我们还有一些非常优秀的华师大毕业、受过严谨师范培训的资深教师，和这些海归派一起，整合成一支非常优质的队伍。他们不光有能力，还有足够的热情倾注在教育事业里。所以我们才能够完成这样一个高难度的课程整合。”

高中生可以在国内接受纯正美国大学教育？

除了对中国本土课程的关注，刘薇博士说，在国际化课程方面，宋庆龄学校也做了很多大胆的、突破性的尝试。

最有代表性的就是从2018年开始，与美国公立大学排名第一的加州大学洛杉矶分校（UCLA）建立了校际合作，共建全球课堂。

什么是“全球课堂”？

具体来讲就是把美国顶尖大学的通识教育学分课程，请进了高中课堂，让宋校的高中生身处校园就可以接受到原汁原味的美国大学教育，这些课程都是由UCLA的教师们亲自教授的，无论是教学内容、方式，还是教学要求都是完全符合UCLA大学标准的。

“在宋庆龄学校中国部高中毕业的学生，除了高中必修课程的成绩单外，还会获得一份来自UCLA海外拓展部的成绩单，用来认可学生的学习能力。在学生申请海外大学生时，这无疑是非常加分的。

而且，高中部学生所修的UCLA部分基础学分，在将来就读北美高校时，可以转化为大学学分，为97%以上的北美高校所认可。”

UCLA地理学博士、UCLA全球课堂执行主任 Dr. Justin Zackey给学生上课

在上海，宋庆龄学校是第一家可以为学生提供这样国际化的、与大学对接的教育平台，使中国高中生可以在高中便选修美国顶尖大学的学分课。

“高中阶段是从基础教育到高等教育的承上启下的重要阶段，高中阶段的教育也就肩负着为创新人才提供早期培养的任务，从这个角度讲，如何为学生的发展搭建一个从高中到大学的衔接和过渡的桥梁就特别重要。”刘校长说。

通过全球课堂的建立，刘薇也是希望让宋校的高中生有机会在进入大学之前，体验、感受和适应美国大学的教育方式、学习方法、以及语言和文化的氛围等等，为未来大学的学习、异国的生活等方方面面都做好准备。

另一方面，在课程之外，刘薇也希望可以借助大学的科研资源，通过课题研究、丰富多样的师资培训、暑期项目等方式，更加深入地培养学生的科学研究能力、创新素养、学术严谨性以及批判思维能力等等。

藤校最爱的学生是怎样的？

作为世界顶尖的高等学府，与哈佛、耶鲁齐名的常春藤盟校，刘薇的母校普林斯顿大学让世界上许多孩子都心驰神往。

作为校友面试官的刘薇，在面试的时最看重学生的什么品质呢？

 “我会非常看重学生对于自己所申请的学科或者计划要学的学科是否有真正的热情，我会问很多问题来佐证这个学生到底是自己喜欢这所学校的这个专业，还是受周围人的影响或者其实是父母的规划。

未来的学科学习难度，会越来越大，只有他真的对自己所学的东西是有内在的渴望和追求，他才能一路顺利地走下去，才能够维持他在这个领域能有更好的发展。”

美国卡内基-梅隆大学数学系副教授、美国国家奥数队总教练罗博深走进宋校高中部课堂

刘校长说，申请普林斯顿大学的学生大多履历都非常漂亮，不缺高分和“高大上”的实习、实践经历。

“其实对很多大学的招生官来说，你读了11门AP课程，不一定比读了两门AP课程的学生更有优势。一些普通的学校，也许会比较在意这种标化的硬性指标。但是越是顶尖的学校，这些东西越显得不是那么重要，重要的是要告诉招生官，你真正的热情和特点是什么。”

欧洲科学院、德国科学院、德国工程院院士、德国比勒菲尔德大学应用化学系教授、国际燃烧学会前任主席凯瑟琳娜·科瑟-赫英郝斯在与宋校学生交流

很多中国的高中生的美本申请都非常套路化。大家一窝蜂地去做活动、当志愿者、参加国际竞赛，只为简历能够看上去漂亮耀眼一些。但学生自己内心真正的声音，往往会被忽略，或者被排在后面。

“每次面试我都会试图去找学生和其他人的不同点在哪里。其实就是那些内心的声音，让你与众不同了。”

这也是宋庆龄学校的育人目标之一，帮助学生找到自己的热情，每天都比昨天进步一点点。

刘薇说：“不管他处于学生群体里面的哪一个位置，只要他跟自己相比，在过去的一年里面有了非常大的进步，不管是学习能力、学习方式、学习动力或者说是精神面貌，我希望能有一个非常正向的改变和进步，这就是我们教育的目的。”

想与秀雅睿智的刘校长面对面交流？

不想错过实力与情怀兼具的宋庆龄学校？

还有机会！

上海宋庆龄学校中国部高中补录、插班报名方式

时间安排：即日起至7月31日

活动安排：参观学校、课程介绍、个性化咨询、能力测试

针对年级：9年级毕业生、10年级在读生

学校地址：青浦区赵巷业辉路2号

报名方式：欲咨询补录和插班就读事项的家长可来电咨询和预约，招生负责老师会统一安排接待。

招生咨询电话：[phone]或13817350742（苏老师）。

邮箱：[e-mail]。

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